IKT_HAUR HEZKUNTZA

Tailer hau antiguo auzoko Jakintza ikastetxean egin dugu, zehazki bost urteko gelan. Tailer hau aldez aurretik gelan prestatu genuen, hortaz gidoi zehatz bat genuen iada aldez aurretik prestatua, tailerrean bertan ildoa ez galtzeko eta gure arteko koordinazioa egoteko asmoz. Jakintzara iritsi garenean eraman ditugun argazki guztiak gelan zehar jarri ditugu, lurrean, aulkietan, apaletan... Haurrak gelara sartzean, gure buruaren aurkezpen txiki bat egin diegu eta horrekin batera zertara etorri garen azaldu diegu. Sarrera hau egin ostean, tailerrarekin hasi gara beraientzat kutsadura eta pobrezia zer diren galdetuz. Ondoren, bi gai hauek argazki batzuen bidez landuko ditugula azaltzean, ea argazkilariak zein diren, zer egiten duten... galdetu diegu, honekin batera Ugur Gallenkusen bideoa jarriz. Bideoa ikusi ostean, haur bakoitzak banan bana argazki bat aukeratu du, ondoren talde txikitan jarri gara. Talde txiki bakoitzean gutako bat jarri da haurrekin batera argazkiak aztertzeko, horreta...

 Cuerpo y tecnología tailerra Tailer hau Eiderrek bideratu zuen, hau burutzeko IKTko talde txikien egitura erabili zen. Bertan, Eiderrek hainbat jarduera ezberdin proposatu zituen gorputzaren bitartez gure egunerokoan teknologiak daukan eraginari buruz hausnarketa eraginez. Egia esan, tailerra oso ondo joan zela esango nuke, izan ere, konfiantzazko gune bat sortzea lortu baitzuen, horrela denok gustora sentitu eta tailerraz gehiago disfrutatzeko. Gainera erabilitako jolasak edo dinamikak oso entretenigarriak ziren eta jarduera asko prest zituenez oso arina egin zen, hau da, jardueren denporalizazioa ere ongi kalkulatu zuela esango nuke, horrela aspertzeari lekua egin gabe. Niri pertsonalki asko gustatu zitzaidan tailerra, izan ere, gorputzaren bitartez hausnarketa sakon bat egitea lortu bainuen. Egia esan, enuen uste apenas hitz egin gabe hausnarketa bultzatzea zegoenik, baina hemen baietz ikusi dut. Hortaz, oso tailer eraginkorra izan zelakoan nago, gustora egingo nuke tailer hau ...

Tras haber visto los vídeos y las experiencias sobre los talleres de años anteriores, nuestro grupo ha escogido el de “Brochetas de fruta” ya que nos ha parecido muy interesante para realizar con los niños y niñas. En él, hemos podido observar que se ha trabajado en el aula, ciertos aspectos del currículum. Para ello, después de volver a ver el vídeo detenidamente, lo hemos ido comparando con “Heziberri 2020” y con los aspectos y objetivos del mismo, los cuales vamos a mencionar a continuación: Las competencias básicas transversales que aparecen reflejadas son: Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital Competencia para aprender a aprender y para pensar Competencia para convivir Competencia para la iniciativa y el espíritu emprendedor Competencia para aprender a ser   Como hemos visto durante el vídeo, los niños y niñas son capaces de comunicarse con la persona que realiza el taller, por lo que se comunican verbalmente. También hemos visto que aunque el taller fue...

Mi vecino Totoro La que más me ha gustado de las experiencias que hemos visto y me gustaría poner en práctica en el futuro con mis alumnos, es el proyecto Mi vecino Totoro (proyecto pelicula) puesto en práctica por María Herrado. En ella los niños son los protagonistas totales, ya que ellos deciden y realizan todos los pasos necesarios para crear la película, es decir, ellos son el centro. Me parece muy interesante dar autonomía total a los niños. Por ejemplo, a la hora de elegir el tema, o que en el momento de rodar la película ellos mismos hagan los papeles de cámara y, en general, dejen en sus manos la autonomía de hacer la película completa. Además, me parece una idea estupenda que inviten a sus familias a la alfombra roja para finalizar y presentar el proyecto, para que así  los niños y niñas vuelvan a sentirse protagonistas. La verdad es que este proyecto me sorprendió. Soy consciente de que supone un gran esfuerzo para el profesor preparar y construir todo esto, pero yo...

MI PODCAST  Este es el podcast que he creado, explicando el sentido que tiene este tema para mi futuro trabajo:

 "Hay algunas tecnologías que no deberían construirse. Hay algunos datos que no deben usarse." Con esta frase he hecho una pequeña reflexión sobre las desventajas o riesgos de la tecnología. Yo creo que no somos conscientes del uso de la tecnología o del uso limitado de los aparatos que utilizamos y de su impacto en la contaminación. Además, muchas veces pensamos que la tecnología nos ha facilitado muchas cosas como socializar o comunicar, encontrar información sobre lo que queremos y queremos… Pero todas estas cosas también nos han traído cosas malas, por ejemplo: el insomnio, la agresividad, los problemas de actitud, dependencias… Por tanto, la clave está en saber dar un buen uso a la tecnología.

En la actualidad el consumo del carbono ha sido considerablemente superior a años anteriores. Esto viene causado por una serie de motivos sociales que se han ido dando estos últimos años tecnológicos. Desde que se implantó la tecnología en nuestras vidas, hemos pasado de ser un planeta sostenible, a destrozarlo entre todos sin ser plenamente conscientes de ello. Esto ha conllevado a crear organizaciones ecológicas para luchar en contra de lo que está sucediendo. Mucho se habla de la contaminación que genera el transporte, tanto aéreo, como terrestre o marino olvidando que el consumo del carbono se ve directamente afectado negativamente por las tecnologías y los residuos que estas generan. Como en el artículo “La contaminación digital una plaga invisible” menciona, si internet fuera un país/estado, sería el tercero en el mundo en el consumo de la electricidad. En consecuencia, dispara la cantidad de gases que afectan a la capa de ozono, provocando así, un aumento de las causas del cale...

Aquí os dejo los audios que hemos creado en mi grupo para trabajar la publicidad transparente. En castellano: En euskera:

En la visita a la escuela de Astigarraga, tuvimos la oportunidad de escuchar las experiencias de  María Herrador, profesora de Educación Infantil, en el entorno de la  Tic-s. Como por ejemplo el p royecto Totoro o los talleres de cultura visual que realizó en aulas. Lo que nos a contado a sido muy interesante para coger ideas para el micro taller que realizaremos en Jakintza, pero también para tener ideas de proyectos relacionados con las TICs, para así poder hacer poder poner en practica en nuestros futuros aulas.

Obsolescencia programada  es cuando un producto está diseñado deliberadamente para tener un tiempo de vida específico.  Los efectos perjudiciales de la obsolescencia son claros, por ejemplo: aumentamos los residuos peligrosos con la creación de aparatos cada vez más irreparables y de menor duración, así como las necesidades de transporte. En definitiva, los problemas ambientales, como la emergencia climática, se están agravando con esta actitud de beneficio. El objetivo esta claro que es aumentar el consumo y así lograr mas beneficios económicos. Por lo que la obsolescencia programada obliga al consumidor a comprar nuevos productos antes de tiempo.  Pero que podemos hacer nosotros como consumidores? Yo creo que la clave es reparar los dispositivos cuando se estropean, en vez de ir a la tienda y comprar otro. Que pensáis vosotros?

Ciber basuras sin fronteras Después de ver los videos hacer una pequeña reflexión:  Me parece que la mayoría de la población no somos conscientes de donde acaban nuestros teléfonos móviles, lo contaminosos que pueden llegar a ser... Muchos de nosotros, cambian el teléfono porque ha salido un modelo mejor, porque el que han sacado tiene mejor cámara... Estas personas no se dan cuenta de lo que pasa con tu teléfono móvil una vez que ya te has despegado de él, no saben donde terminan...  Creo que tenemos que concienciar a la sociedad de todo esto que hay detrás de los teléfonos, ordenadores... Entre todos tenemos que conseguir que la gente se ponga en la piel de la gente de Congo por ejemplo, y hacerles reflexionar sobre el uso que han estado haciendo hasta ahora de estos aparatos y el uso que harán a partir de ahora.

Evaluando la experiencia y pensando sobre el Big Data Escribe individualmente ( 250 palabras) lo que te permite pensar la experiencia y luego contrasta en pequeño grupo y redacta conjuntamente el informe ( 250 palabras mínimo y máximo 400 palabras). Después de haber visto varios videos sobre el Big Data, he hecho una pequeña reflexión en general sobre los datos, la correcta navegación… Como bien Marta dice, diría que vivimos en una casa de cristal. Algunos seguramente os preguntéis el por qué, pero la razón en realidad es bien sencilla. Vivimos en una sociedad donde al hacer los 11-12 años o incluso menos, los niños y niñas ya suelen tener un teléfono por lo que ya se meten en la red de internet, Google, redes sociales… con todo lo que esto supone. A partir de nuestro primer móvil, suele venir el segundo, tercero… y así hasta que nos morimos. Es decir, vivimos la gran parte de nuestra vida al lado de un móvil, viajamos con ello, hacemos pagos, mandamos mensajes, en general utilizamos p...

ALTSCHOOL Para esta actividad, hemos  tenido que ver un video de BBC News  sobre AltSchool, la "escuela laboratorio" de San Francisco, Estados Unidos. Después de reflexionar sobre esta metodología de aprendizaje, hemos identificado 3 ventajas y 3 desventajas que puedan acarrear estudiar en los colegios como Altschool. VENTAJAS : INDIVIDUALISMO: Es decir, la educación se basa en los intereses de cada alumno. SEGUIMIENTO: Tanto las familias como los profesores pueden ver la real evolución de cada alumno por el sistema y metodología empleado, las tecnologías. INTERIORIZACIÓN: La interiorización de los conceptos básicos tecnológicos que hoy en día están en auge, es otra ventaja que hemos podido ver, pero siempre y cuando se enseñe de una manera controlada y apto para los alumnos. DESVENTAJAS : RELACIÓN: La relación alumno profesor se pierde ya que la enseñanza no es tan afectiva/emocional. LAS PANTALLAS: Están continuamente mirando una pantalla de ordenador, es decir los daños ...

Video de Marta Peirano ¿Por qué me vigilan si no soy nadie? Reflexiona en grupo sobre el video y escribe en tu portafolio un texto de 250 palabras sobre lo que te permite pensar sobre cómo nos afecta como ciudadanos, consumidores y seres humanos. Después de ver el vídeo sobre la charla de Marta Peirano, hemos reflexionado en grupo y esto nos ha llevado a sacar diferentes conclusiones sobre el control que ejercen las tecnologías sobre nosotros.  Gracias a este vídeo, hemos podido ver hasta qué punto nos controlan sin que nos demos cuenta (vía GPS, Whatsapp, Gmail, Webs…), puesto que no nos concienciamos de la influencia que tienen sobre la ciudadanía, hasta el momento en el que alguien no nos enseña la realidad de la situación. A través de la tecnología, van conociendo poco a poco los gustos, aficiones e intereses de cada persona y, de esta manera, saben qué ofrecernos para sus propios beneficios. Así, los anuncios que aparecen en las diferentes aplicacio...

     La aventura del saber: Big Bang Data 1) Ver el vídeo y a pensar cómo el  Big   Data  ( Los grandes Datos) contribuyen a contaminar el planeta y cómo nos afecta como personas, ciudadanos, consumidores  y seres humanos. Aunque muchos de nosotros no seamos conscientes, la realidad el big data, es decir, el conjunto de tecnologías creadas para almacenar, analizar y gestionar estos datos masivos, contamina más de lo que pensamos. Aunque el hecho de contaminar no sea tan visual como tirar un plástico al suelo o conducir un coche, como bien dice en el video, todos los componentes que conforman la infraestructura tecnológica global (los centros donde se guardan los datos, redes de comunicación...) consumen gran cantidad de energía, por lo que contamina. Según una investigación que hizo Greenpeace, la huella ecológica del tráfico de Big Data equivale al 7% de la electricidad mundial, y las TIC en concreto generan el 2% de las emisiones globales de CO2. Ad...

Este es el trabajo que hemos realizado después de ver la película Snowden en casa: Por un lado hemos elegido cada una de los integrantes del grupo, tres escenas que nos han llamado la atención, estas han sido las que he elegido yo: La escena del cubo de rubik: Me ha llamado la atención por lo rápido que es, es decir, a la hora de pasar por el chequeo/detector de metales le pasa el cubo a un segurata de un modo juguetón para así poder pasar la información a fuera sin que nadie se diera cuenta.                                                                                                                 La escena donde aparece Snowden en una sala haciendo una videollamada con un señor:  En esta sal...

Hola soy Irati, tengo 19 años y vivo en un pueblo pequeño de Guipúzcoa . En cuanto a la asignatura, espero aprender muchas cosas sobre la tecnología, el buen uso de ella y trucos o aplicaciones nuevas que me servirán de ayuda para mi futuro laboral y personal. En cuanto a los objetivos serían estas tres: por un lado, investigar y aprender a usar nuevas recursos tecnológicos, por otro lado dar un uso adecuado y moderado de ellas, y por último, aprender a cómo, cuándo y para qué usar los recursos tecnológicos en el aula de educación infantil. En el día a día suelo utilizar google o chrome para hacer búsquedas, instagram para el tiempo libre, netflix o youtube para ver o escuchar contenido como música, películas… Es decir, suelo utilizar los recursos que la mayoría de la sociedad los conoce. A continuación tenéis los tres videoclips: el primero sin editar, el segundo con efecto de risa y el tercero con efecto de repetición. Para terminar, también os dejo mi avatar creado en Voki. Espero q...

Hola! Esta es mi primera publicación.  Este es el blog de Josemi .